Am 11. Mai haben das Worcester School Committee und die Educational Association of Worcester (EAW) eine vorläufige Einigung über einen Vertrag für Lehrer in dieser Stadt in Massachusetts bis zum 31. August 2026 erzielt.
Obwohl zuvor keine Pläne für einen Streik angekündigt worden waren, hatten die Lehrer zahlreiche Kundgebungen und Demonstrationen abgehalten und mehrere unzureichende Vertragsvorschläge abgelehnt. Eine Bewegung einfacher Lehrer schien sich zu einem unvermeidlichen Streik zu entwickeln, und es gab keine Vertragsvorschläge, die den Forderungen der Lehrer auch nur annähernd entsprachen.
Ende April veranstalteten tausend Lehrer aus Worcester eine Kundgebung vor dem Rathaus. Am 13. April veranstalteten Lehrer eine bezirksweite Sonderveranstaltung, gefolgt von vier separaten Sonderveranstaltungen in verschiedenen Teilen der Stadt im Januar.
Yahaira Rodriguez, Hilfspädagogin an der Sullivan Middle School, stand mit anderen Pädagogen bei einer der Kundgebungen und sagte gegenüber telegraph.com, dass sie „für den Streik stimmen und bereit sein würden, wenn es zu einer Streikabstimmung“ käme.
Die Lehrer von Worcester haben außerdem ein Misstrauensvotum gegen den Schulausschuss, den Stadtrat, den Superintendenten und den Stadtverwalter abgegeben, weil sie es kollektiv versäumt haben, faire Verträge auszuhandeln, die unsere Pädagogen, Schüler und die Gemeinschaft verdienen. 97 Prozent stimmten dafür. Gleichzeitig reichte das Worcester School Committee einen Antrag auf Einsetzung eines Mediators ein, nachdem der EAW seinen letzten Vertrag abgelehnt hatte.
Es wurden keine Einzelheiten des vorläufigen Vertrags veröffentlicht, und der EAW gab auf einen Anruf dieses Reporters keine Informationen über den Deal bekannt. Die Lehrer sollten sich jedoch keine Illusionen darüber machen, dass der Vertrag durch den Druck auf die Stadt erhebliche Vorteile gebracht hat. Die Erfahrungen von Lehrerkollegen und anderen Schulangestellten in Massachusetts, die in der letzten Zeit monate- oder jahrelang ohne Vertrag gearbeitet haben, sollten in den Vertragskampf in Worcester einfließen.
In den letzten zwei Jahren streikten Lehrer in Malden, Haverhill, Woburn und Brookline, und in vielen anderen Bezirken fanden Proteste und Kundgebungen wie in Worcester statt. In jedem Fall rief die Gewerkschaftsführung dazu auf, den Streik so schnell wie möglich zu beenden, erklärte sich bereit, den Bezirken für Streiks hohe Geldstrafen zu zahlen, und behauptete gleichzeitig, sie hätten durch ihre Streiks gute Verträge erhalten.
Immer wieder erklärten Gewerkschaftsfunktionäre, sie hätten erhebliche Zugeständnisse gemacht. Der Boston Globe meinte, dass alle vier Bezirke „günstige Verträge gewonnen“ hätten. In Wirklichkeit unterzeichnete die Gewerkschaft in jedem Fall einen Ausverkaufsvertrag, der nicht nur den Forderungen der einfachen Lehrer nicht annähernd gerecht wurde, sondern auch einer tatsächlichen Kürzung der Reallöhne gleichkam.
In Woburn einigten sich WTA-Beamte und das Schulkomitee am Sonntagabend, dem 5. Februar, auf eine vorläufige Einigung. Die Gewerkschaft kündigte an, dass die Lehrer am späten Sonntagabend über den Deal abstimmen würden, so dass sie keine Zeit hätten, sich ernsthaft mit den Einzelheiten zu befassen oder sie zu besprechen die Vereinbarung. Der Vierjahresvertrag beinhaltet eine Gehaltserhöhung von 13,75 Prozent sowie eine zusätzliche Verlängerung des Arbeitstages der Lehrer um 10 Minuten, eine effektive Gehaltskürzung, die auf der aktuellen Inflationsrate basiert.
Vor dem Streik hatten die Lehrer mit einer Mehrheit von 99 Prozent eine Gehaltserhöhung von 10,75 Prozent über einen Zeitraum von drei Jahren, einschließlich der 10-Minuten-Erhöhung, abgelehnt. Das heißt, die Basis lehnte einen Vertrag im Umfang von a strikt ab größer Gehaltserhöhung pro Jahr als die, die schließlich ausgehandelt wurde.
In jedem Bezirk in Massachusetts, in dem die Lehrer in den letzten zwei Jahren streikten – oder für den Streik gestimmt hatten, bevor Last-Minute-Verhandlungen hinter verschlossenen Türen verhinderten –, enthielten die vereinbarten Verträge Gehaltserhöhungen, die weit unter der Inflationsrate lagen und diese nie erreichten über 3,5 Prozent pro Jahr.
Nachdem Lehrer in Boston fast ein Jahr lang ohne Vertrag gearbeitet hatten, wurden sie von der Boston Teachers Union (BTU) auf undemokratische Weise daran gehindert, angemessen über einen ausverkauften Vertrag zu diskutieren oder abzustimmen, den die Gewerkschaft als „erhebliche Schritte“ bei der Begegnung mit Lehrern bezeichnete ‘ und die Bedürfnisse der Studierenden.
Begrenzte Details der vorläufigen Vereinbarung, die am 9. August 2022 veröffentlicht wurde, zeigen, dass der Pakt Erhöhungen von etwas mehr als 3 Prozent pro Jahr – weit unter der Inflation – und keine Maßnahmen zur Bekämpfung oder Eindämmung der Ausbreitung von COVID-19 an öffentlichen Schulen in Boston vorsieht.
In Vorbereitung darauf, einen ausverkauften Vertrag durchzusetzen, verabschiedete die BTU im März 2022 eine neue Richtlinie, die es Mitgliedern, die sich dafür entschieden haben, aus der Ferne an Sitzungen teilzunehmen, wie es viele Lehrer immer noch taten, um sich vor COVID zu schützen, daran hinderte, über den Vertrag abzustimmen oder zu sprechen. Die erste Informationsveranstaltung zur vorläufigen Vereinbarung fand „persönlich mit der Option, sie nur auf Zoom anzusehen“ statt, und auch die Abstimmung über die Vereinbarung fand ausschließlich persönlich statt.
Die BTU beschrieb die Sitzung, bei der der Vertrag genehmigt wurde, als „voll besetzt“ und schrieb in einer E-Mail: „Wir hatten den ganzen Abend über über 800 Mitglieder, und die stimmberechtigten Mitglieder stimmten allen vier Verhandlungseinheiten mit überwältigender Mehrheit zu.“ Was in der E-Mail nicht stand, war, dass es 302 Ja-Stimmen und 52 Nein-Stimmen gab. Mit anderen Worten: Von den 7.700 aktiven und 3.317 pensionierten Gewerkschaftsmitgliedern stimmten weniger als 400 Gewerkschaftsmitglieder – etwas mehr als 4 Prozent – für die Ratifizierung des Abkommens.
Jeder Lehrerstreik in Massachusetts in den letzten zwei Jahren hat Folgendes ergeben:
1. In jedem Schritt vor einem Streik tat die örtliche Gewerkschaftsführung, die entweder der American Federation of Teachers oder der National Teachers Association angehörte, alles in ihrer Macht Stehende, um Streikmaßnahmen zu vermeiden, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, Verzerrungen des Streiks und Einzelheiten vorläufiger Vereinbarungen, die Unterdrückung demokratischer Diskussionen und die Durchsetzung von Abstimmungen, ohne den Mitgliedern ausreichend Zeit zu geben, den Vertrag zu studieren.
2. Für den Fall, dass ein Streik drohte oder begonnen wurde, versäumte es die Gewerkschaft in diesem Bezirk, den Kampf ihrer Mitglieder mit denen von Lehrern und anderen Schulangestellten in anderen Bezirken im ganzen Staat zu koordinieren, die ähnlichen Angriffen auf ihre Löhne, Arbeitsplätze und Arbeitsbedingungen ausgesetzt waren . Nachdem die Gewerkschaftsführung gezwungen war, einen Streik auszurufen, versuchte sie, die Lehrer dieses Ortes zu isolieren und traf gleichzeitig Vorbereitungen, um den Streik so schnell wie möglich zu beenden.
Als die Lehrer in Worcester im Januar dieses Jahres Kundgebungen abhielten, stimmten die Lehrer in Melrose, nachdem sie fast 200 Tage lang ohne Vertrag gearbeitet hatten, mit überwältigender Mehrheit für die Genehmigung eines Streiks. Im selben Monat stimmten auch die Lehrer von Woburn für einen Streik, was zu einem einwöchigen Streik führte. Zur gleichen Zeit arbeiteten die Lehrer der Weymouth Public Schools ohne Vertrag und protestierten daraufhin im März. Und nur einen Monat zuvor, im Dezember 2022, protestierten Quincy-Lehrer vor Sitzungen des Schulausschusses, um eine bessere Bezahlung und Sozialleistungen zu fordern, darunter mehr Familienurlaub und Langlebigkeitsgeld, worauf am 31. Januar eine weitere Kundgebung folgte. Außerdem kamen im Mai Schulbusfahrer Marlborough streikte drei Tage lang, während Schulbusfahrer in Framingham und Westborough kurz vor dem Streik standen.
Um eine erfolgreiche Strategie zu koordinieren, muss diese wachsende Massenbewegung von Lehrern und anderen Arbeitnehmern, die alle mit Kürzungen der Reallöhne konfrontiert sind; sich verschlechternde und unsichere Arbeitsbedingungen; und die anhaltende Massenverbreitung, Mutation und Infektion neuer SARS-CoV-2-Stämme – müssen im Kampf organisiert und vereint werden.
Worcester ist mit über 24.300 eingeschriebenen Schülern an 45 Schulen einer der größten Bezirke des Bundesstaates. Ein Lehrerstreik in Worcester wird die Massenunterstützung von Arbeitern und Lehrern in Massachusetts und darüber hinaus hervorrufen. Ein Vertrag, der den Bedürfnissen der Pädagogen gerecht wird, lässt sich nicht durch Druck auf Schulausschüsse und lokale Politiker erreichen, wie die Gewerkschaft ihren Mitgliedern lügenhaft erzählt, sondern kann nur dadurch erreicht werden, dass die Kollegen dazu übergehen, eine Massenbewegung an der Basis aufzubauen Arbeitskräfte gegen diese Kräfte.
Die Bedürfnisse der Arbeiterklasse stehen im diametralen Gegensatz zu den Interessen der Kapitalistenklasse, die von Staats- und Kommunalpolitikern sowohl in der Demokratischen als auch in der Republikanischen Partei vertreten wird. Die AFT- und NEA-Bürokratien sind in der Tat wichtige Verbündete der Demokraten, die aktiv daran arbeiten, den wachsenden Aufschwung von Lehrern und anderen Arbeitern, die entschlossen sind, zu kämpfen, zu sabotieren.
Der Weg nach vorn führt über die Bildung von Aktionskomitees, um die Entscheidungsbefugnis von den Gewerkschaftsbürokraten auf die Pädagogen selbst zu übertragen. Gleichzeitig müssen sich die Pädagogen mit breiteren Teilen der Arbeiterklasse zusammenschließen, darunter Autoarbeiter, Eisenbahner, Beschäftigte im Gesundheitswesen und andere, um die Antistreikgesetze und Sparmaßnahmen beider Großkonzernparteien zu besiegen.
Finde mehr heraus Hier über den Aufbau eines Netzwerks aus einfachen Pädagogen, Schülern und Eltern, die den Kampf für eine massive Ausweitung der Mittel und Ressourcen für die öffentliche Bildung und die Eindämmung der Ausbreitung von COVID-19 anführen.
