Warum wirft Belloubets Ernennung zum Bildungsminister Fragen auf?

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Im Jahr 2017 übernahm Nicole Belloubet die Leitung des Justizministeriums und trat die Nachfolge von François Bayrou an, der in rechtlichen Schwierigkeiten steckte. Was François Hollande immer wieder in Erstaunen versetzte: „Sie wissen, dass er Nicole Belloubet mitgenommen hat, die sich alle Mühe gegeben hatte, in meine Regierung einzutreten, was ich immer abgelehnt habe.“ Es ist sehr schwach. » Heute wieder, dieses Mal im Ministerium für nationale Bildung nach dem Blitzbesuch von Amélie Oudéa-Castéra.

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Im Bereich der Bildung, die von der Exekutive zur „absoluten Priorität“ erklärt wurde, spielt Emmanuel Macron erneut die gegenteilige Rolle: Er setzt auf eine linke, technokratische und wenig politische Frau. Die 68-jährige Frau, die einst von ihrem Besuch am Place Vendôme erschüttert war, hatte dort ihren Glanz verloren, insbesondere während der Mila-Affäre, wo ihre Äußerungen über „Beleidigung der Religion“ und „Verletzung der Gewissensfreiheit“ für Aufsehen gesorgt hatten . Auch seine Rolle bei der Freilassung Tausender Gefangener am Ende ihrer Haftstrafen während der Pandemie 2020 brachte ihm Kritik ein.

„Es ist eine echte Überraschung, niemand hat damit gerechnet“

Da er seit seinem Weggang nicht mehr in der Politik tätig war, überraschte seine Ernennung in der Rue de Grenelle seine Freunde und Gegner gleichermaßen. „Es ist eine echte Überraschung, niemand hat damit gerechnet“, gesteht ein Minister, der darauf hinweist, dass Nicole Belloubet gerade die Präsidentschaft des Council of Auction Houses, der Auktionsaufsichtsbehörde, übernommen hat. „Sie können auf mich zählen“, sagte sie in einer Pressemitteilung vom 23. Januar und begann dieses neue Kapitel mit Zuversicht.

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Belloubets Profil als ehemaliger Universitätsprofessor und Rektor der Akademien von Limoges und Toulouse scheint perfekt dazu zu passen, die Lehrwelt zu besänftigen. Andererseits ist es schwierig, seinen Zusammenhang mit den eher „rechten“ Entscheidungen von Attal zu erkennen: Rückkehr zu den Grundlagen der Bildung, Bekräftigung der Lehrkompetenz, Niveaugruppen in der Mittelstufe, Experimente mit Schuluniformen.

Im Jahr 2016 unterstützte sie das Gegenteil: Sie schloss sich der Hochschulreform von Najat Vallaud-Belkacem an, rund um den impressionistischen Begriff der „Projektpädagogik“. In einem Artikel im selben Jahr brachte sie deutlich ihre Ablehnung traditioneller Vorstellungen von der Wiederherstellung der Autorität und der Verpflichtung zum Tragen eines Talars zum Ausdruck und betonte die Notwendigkeit, über das Vorlesungsmodell hinauszugehen. Sie plädierte für Autonomie und die Wertschätzung des Rechts, im Lernprozess Fehler zu machen. Sie stimmte zweifellos zu, ihr Exemplar komplett zu überarbeiten, auf die Gefahr hin, dass Education in einem fortgeschrittenen Zustand des Verfalls bliebe.

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