Künstliche Intelligenz wird für Schulen in der Hauptstadt zu einem Problem, da Lehrer zunehmend mit identischen Aufgaben, ähnlichen Aufsätzen und häufigen Plagiaten konfrontiert werden. Sie stellen einen großen Unterschied zwischen Klassenarbeiten und Hausaufgaben fest, den die Schüler ihrer Meinung nach von KI-basierten Technologien zur Textgenerierung, am häufigsten ChatGPT, kopieren.
Die meisten Schulen haben private Smartphones verboten. Dennoch ergab eine interne Umfrage an einer lokalen internationalen Schule, dass Schüler, die an IB- und IGCSE-Kursen auf Oberstufenebene eingeschrieben sind, solche Chatbots ziemlich häufig nutzen. Dies spiegelt sich bereits in ihrem Lern- und Verständnisniveau wider. Bei Aufgaben derselben Art wie bei handschriftlichen Aufgaben im Unterricht geraten sie merklich ins Stocken. „Das bedeutet im Grunde, dass sie Hausaufgaben von der KI kopieren“, sagte ein Lehrer.
Auswirkungen auf die Lernfähigkeit
Lehrer sind besorgt über die Lernfähigkeit der Schüler und ihre zukünftigen Leistungen. „Sie können nicht einmal einen einzigen Absatz schreiben, ohne auf ihren Laptop zu schauen“, sagte ein Englischlehrer. An dieser Schule ist Chat-GPT verboten. Auf der Website wurde das WLAN der Schule gesperrt, aber die Schüler finden immer noch Wege, sich einzuschleichen, und die Lehrer machen sich Sorgen um ihre Leistungen in den kommenden Zwischensemestern.
Ethische Überlegungen
Ein Fragebogen, der von Oberstufenschülern der 11. Klasse in IB ausgefüllt wurde, ergab jedoch, dass 9 von 10 Schülern KI für die Erledigung ihrer Schulaufgaben nutzen. Auf die Frage nach dem Einsatz von KI antwortete ein Student: „Ich denke, dass dies unvermeidlich ist und wir daher versuchen sollten, es auf ethische und begrenzte Weise zu berücksichtigen.“ Ein anderer Student sagte: „Es ist die Zukunft.“ Wenn die KI das kann, sollten wir es wahrscheinlich auf keinen Fall lernen.“ Der Einsatz von KI für die Forschung spart den Studierenden Zeit und erledigt ihre Arbeit schneller. „Ich halte es für nicht falsch, KI zu nutzen, um unser Verständnis über etwas zu klären, aber es ist definitiv falsch, sich vollständig auf KI zu verlassen und keine eigenen Ergebnisse zu liefern oder vollständig von der KI zu kopieren.“ sagte ein anderer Student.
Laut Sudha Acharya, Rektorin der ITL Public School, Dwarka, liegt das Problem nicht in der KI, sondern darin, wie sie eingesetzt und reguliert wird.
„Wir erlauben die Nutzung privater Smartphones in der Schule nicht. Aber wir sind eine der ersten CBSE-Schulen, die begonnen hat, Schülern KI beizubringen, lange bevor die Chatbots zum Einsatz kamen. Wir glauben, dass neue Technologien erlernt werden müssen. Unsere Lehrer nutzen die neuesten Technologien im Klassenzimmer für ihre Präsentationen, PPTs usw. Und wir bringen es den Schülern als Fach bei. Aber wir lassen nicht zu, dass es unsere akademische Integrität beeinträchtigt“, sagte Acharya.
