Als Eltern möchten wir, dass unsere Kinder glücklich und selbstbewusst sind – und ein Teil davon, wie wir ihnen zeigen, wie großartig sie sind, besteht darin, sie zu loben.
“Gut gemacht!” ~ „Guter Junge/gutes Mädchen!“ ~ “Gut gemacht!”
Wenn Ihr Kleines etwas gut macht, sagen Sie dies wahrscheinlich ein paar Mal am Tag.
Und obwohl Lob meist als motivierend gilt, haben Studien herausgefunden, dass es hier die Art des Lobes ist, die den Unterschied ausmacht.
Welches Lob ist das beste?
Eine Überprüfung von Studien ergab, dass das Loben der Intelligenz eines Kindes negativere Auswirkungen auf seine Leistungsmotivation hatte als das Loben für seine Anstrengungen.
Es wurde festgestellt, dass Fünftklässler (10- bis 11-Jährige), die für ihre Intelligenz gelobt wurden, mehr Wert auf Leistungsziele als auf Lernziele legten als Kinder, die für ihre Leistung gelobt wurden.
Wenn diese Kinder scheiterten, zeigten sie weniger Beharrlichkeit bei der Aufgabe, weniger Freude an der Aufgabe, mehr Zuschreibungen zu geringen Fähigkeiten und eine schlechtere Aufgabenleistung als Kinder, die für ihren Einsatz gelobt wurden.
Darüber hinaus beschrieben Kinder, die für ihre Intelligenz gelobt wurden, diese eher als eine feste Eigenschaft als Kinder, die für ihre harte Arbeit gelobt wurden und deren Ansicht verbesserungswürdig war.
Kürzlich veröffentlichte die klinische Psychologin Dr. Martha Deiros Collado einen Instagram-Beitrag darüber, wie Eltern manchmal ohne nachzudenken loben können, und das kann ein Problem sein.
„Lob ist am effektivsten, wenn es konkret ist und sich auf die Leistung eines Kindes konzentriert“, schrieb sie in der Überschrift des Beitrags. „‚Gut gemacht‘ geht einem manchmal so schnell von der Zunge, dass einem die Mühe, die sich das Kind in etwas gesteckt hat, gar nicht mehr auffällt.“
Dr. Deiros Collado stellt fest, dass „Lob eine Form von Druck ist“. Je mehr ein Elternteil also „gut gemacht“ oder „brav, Mädchen/Junge“ sagt, desto wahrscheinlicher verlässt sich sein Kind auf die Einschätzungen und Urteile seiner Eltern darüber, was gut ist und was nicht .
„Dies kann die Angst verstärken und das Selbstvertrauen schwächen“, fügt sie hinzu.
Dieser Druck kann auch dazu führen, dass manche Kinder sich von etwas zurückziehen, in dem sie gut sind, schlägt sie vor.
Was sollten Eltern also tun?
Kurz gesagt: Es scheint die beste Vorgehensweise zu sein, den Einsatz und nicht das Talent zu loben.
Eine Stanford-Studie mit Kleinkindern ergab, dass dies zu größerer Motivation und einer positiveren Einstellung gegenüber Herausforderungen im späteren Leben führte.
Wie Studienautorin Professor Carol Zweck gegenüber Psychology Today sagte, sind Aussagen wie „Du bist großartig“ oder „Du bist großartig“ nicht hilfreich, weil sie es später im Leben nicht richtig oder nicht perfekt machen , „Sie werden denken, dass sie nicht so großartig oder erstaunlich sind“.
Dr. Deiros Collado empfiehlt, weniger zu reden und mehr zu fragen. Wenn Ihr Kind also etwas zeichnet, könnten Sie fragen: „Wie haben Sie diese Farben ausgewählt?“ oder „Erzähl mir mehr über das Bild!“
Anstatt Lob auszusprechen, kann manchmal Schweigen genau das Richtige sein. „Lassen Sie Ihr Kind seine Erfahrungen und seinen Stolz (falls vorhanden) teilen oder lassen Sie es einfach sein. Kinder brauchen kein Lob, um gut zu sein“, fügt sie hinzu.
Und schließlich schlägt sie vor, dass Sie einen Ansatz ausprobieren könnten, bei dem Sie loben und Fragen stellen – sie nennt als Beispiel: „Gut gemacht! Du ziehst dein Oberteil ganz alleine an. Wie hast du das gemacht?”
Natürlich wird es nicht schaden, ab und zu „Gut gemacht“ und „Gut gemacht“ zu sagen – aber wenn Sie sich kreative Wege einfallen lassen, um die Bemühungen Ihres Kindes bei den Dingen, die es tut, anzuerkennen, werden Sie helfen sie auf lange Sicht.
