Mathematik unter den Augen von Feministinnen

Beurteilen Sie nicht nach dem Aussehen. Das Zeichnen von Porträts lächelnder Mädchen, Blasen, die an einen Comic-Strip erinnern, Skizzen in Schulheften … würde uns ermutigen, dieses Buch in die Kategorie der gutmütigen, populären Werke über Frauen in der Mathematik einzuordnen.

Fehler. Der Zweck dieses Essays, der formal originell, inhaltlich soziologisch und feministisch ist, ist viel prägnanter. Es dürfte zahlreiche Debatten innerhalb der mathematischen Gemeinschaft auslösen.

Die Autoren wollten nicht zum x-ten Mal eine bekannte Beobachtung beklagen: Es gibt weniger weibliche Mathematiker als männliche Mathematiker in den Laboren (kaum mehr als 20 %, leicht rückläufig in den letzten Jahren; die Dummheitsgrenze der akademischen Disziplinen…) .

Sie wollen die Menschen aufrütteln und durch vernichtende Analysen, gewagte Vorschläge und scharfe Kritik auf eine Korrektur dieser Situation drängen. Sie stellen übrigens nicht nur Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern in Frage, sondern auch solche sozialer Klassen oder ethnischer Herkunft, die noch weniger berücksichtigt werden.

Ein „gewalttätiges“ Umfeld gegen Frauen

Ihre Methode basiert auf Zahlen und Beobachtungen aus bibliografischen Referenzen und auf Felddaten. Zwei Wochen lang wurden rund vierzig Gymnasiasten aus Marseille, die freiwillig an einem Entdeckungskurs in Mathematikforschung teilnahmen, der von einer der Autoren, einer Mathematikerin, mitorganisiert wurde, von der Erstautorin, einer Soziologin, beobachtet und interviewt. Das Ganze wurde von einem dritten, wissenschaftlichen Vermittler erarbeitet.

Die zwölf Kapitel beginnen mit Beobachtungen und dem Abbau vorgefasster Meinungen wie etwa den vermeintlichen Unterschieden zwischen männlichen und weiblichen Gehirnen. Dann geht die „Dekonstruktion“ im Fall der Informatik weiter, einer Disziplin, in der Frauen tätig waren “ausgestossen”oder die Analyse des Gewichts sozialer Schichten bei der Berufswahl.

Das schockierendste Kapitel betrifft die reale Beobachtung des mangelnden Selbstvertrauens von Mädchen, das allzu oft angeführt wird, um ihnen die Schuld für die Ausgrenzung zuzuschieben, während es den Autoren zufolge das Ergebnis eines Umfelds ist ” gewalttätig “ gegen Frauen. Das Adjektiv gilt für alle sexistischen Äußerungen von Mädchen und nicht nur für sexuelle Belästigung oder Übergriffe.

Eine doppelte Spezifität wird angeführt, um zu erklären, warum die Mathematik stärker von Diskriminierung betroffen wäre. Ein Elitismus, der stärker ausgeprägt ist als anderswo, würde die Ungleichheiten verstärken. Und der Glaube an die Universalität der Mathematik, der in der Theorie Ausschlüsse verbieten würde, würde im Gegenteil aus Blindheit dazu neigen, das Problem zu leugnen und daher die notwendigen Entwicklungen hinauszögern.

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