Ontario schlägt vor, Lehrern ohne technologische Qualifikationen zu erlauben, bestimmte Technikkurse für das nächste Schuljahr zu unterrichten, was laut Lehrern und Schulleitern darauf hindeutet, dass die Provinz schlecht auf den neuen obligatorischen Charakter dieser Kurse vorbereitet ist.
Bildungsminister Stephen Lecce kündigte letztes Jahr an, dass Oberstufenschüler ab September 2024 in der 9. oder 10. Klasse einen Kurs über Technik und Handwerksberufe belegen müssen, um ihren Abschluss zu machen.
Aber die Regierung „prüft derzeit Möglichkeiten“, den Schulleitern zu erlauben, Lehrer mit allgemeinbildenden Qualifikationen – die möglicherweise keine technischen Qualifikationen haben – damit zu beauftragen, diese Kurse für das nächste Jahr zu unterrichten.
Es gebe bereits einen Mangel an Lehrern, ganz zu schweigen von einem Mangel an technikspezifischen Lehrern, noch bevor neue verbindliche Anforderungen für die Teilnahme an diesen Kursen für Schüler eingeführt würden, sagte Ralph Nigro, Präsident des Ontario Principals Council.
„Die Einführung der Kurse ist etwas, das wir im Allgemeinen sehr unterstützen, aber ich denke, es mussten noch einige andere Schritte unternommen werden, bevor sie eingeführt wurden, wie zum Beispiel die Schaffung zusätzlicher Plätze in Lehrerausbildungsprogrammen für Techniklehrer“, sagte Nigro in einem Interview.
„Offenbar ist das nicht geschehen, und wenn man den jahrelangen Lehrermangel berücksichtigt, machen wir uns große Sorgen, dass wir genug Leute vor Ort haben.“
Ein Sprecher von Lecce sagte, die Regierung habe Maßnahmen ergriffen, um in ganz Ontario qualifizierte Pädagogen zu rekrutieren und zu halten.
„Wir haben es den Schulbehörden ermöglicht, mehr Fachkräfte mit praktischer Erfahrung einzustellen und gleichzeitig sicherzustellen, dass Einführungskurse von mehr Pädagogen in den Schulen unterrichtet werden können“, schrieb Isha Chaudhuri in einer Erklärung.
„Auf diese Weise lernen die Schüler anhand des modernisierten Lehrplans Ontarios, der den Schwerpunkt auf Lebenskompetenzen, MINT, Handwerksberufe und eine grundlegende Ausbildung legt.“
In der kürzlich von der Regierung veröffentlichten vorgeschlagenen neuen Verordnung heißt es, dass Schulleiter einen Lehrer ohne technische Qualifikation mit dem Unterrichten der Kurse beauftragen könnten, solange dieser Lehrer zustimmt.
Die Schulleiter hätten derzeit kein gutes Gespür dafür, wie viele Lehrer dem zustimmen könnten, sagte Nigro.
„Ich bin seit 2003 Rektor einer weiterführenden Schule und im Allgemeinen unterrichten Oberstufenlehrer – und da ich selbst einer war – größtenteils nicht gerne außerhalb ihres Zertifizierungsbereichs“, sagte er.
„Sie unterrichten am liebsten in dem Bereich, für den sie ausgebildet wurden und in dem sie sich spezialisiert haben.“
Der Vorsitzende der größten Lehrergewerkschaft an weiterführenden Schulen befürchtet, dass viele Lehrer dem zustimmen werden, weil sie das Gefühl haben, keine andere Wahl zu haben.
„Weil Leute auf Nachschublisten oder gelegentlichen Lehrerlisten herumlungern, sind viele Leute bereit, etwas außerhalb ihres Fachgebiets zu tun, entweder um einem Schulleiter einen Gefallen zu tun, oder weil sie nächstes Jahr den Kurs bekommen, den sie wollen.“ „Ich möchte stattdessen unterrichten“, sagte Karen Littlewood, Präsidentin der Ontario Secondary School Teachers’ Federation.
„Meiner Meinung nach ist es nicht im besten Interesse der Studierenden.“
Wie Nigro befürwortet auch Littlewood eine umfassendere technische Ausbildung der Schüler, meint aber, die neuen Anforderungen hätten wahrscheinlich zunächst schrittweise eingeführt oder auf irgendeine Weise getestet werden sollen.
Die Kurse werden als „praxisorientierte“ Kurse angepriesen, aber Littlewood befürchtet, dass sie ohne technisch qualifizierte Lehrer am Ende „so etwas wie ein Karriere-in-Tech-Kurs sein werden, der meiner Meinung nach nichts dazu beiträgt, den Mangel zu lindern oder zu beheben“. von Leuten, die in den Handel gehen.
Ontario sollte sich damit befassen, wie man mehr Leute mit Industriezertifizierungen in den Berufen dazu bringen kann, Lehrer zu werden, da es derzeit große Fehlanreize gebe, sagte Littlewood. Handwerker müssten ihren Job aufgeben, zwei Jahre lang eine Lehrerakademie besuchen und dann am unteren Ende der Lohnskala anfangen, um in einer Schule zu arbeiten, sagte sie.
„Viele von ihnen verdienen weniger Geld, wenn sie eine Ausbildung beginnen, aber sie tun es, weil sie Studenten und ihre Branche in Zukunft unterstützen wollen“, sagte Littlewood.
Das Ministerium habe einige Schritte unternommen, um die Arbeit der Lehrer zu beschleunigen, sagte Chaudhuri, beispielsweise die Verkürzung der Zeit für die Bearbeitung eines Zertifizierungsantrags.
Dieser Bericht von The Canadian Press wurde erstmals am 1. April 2024 veröffentlicht.
