Der Chef einer Organisation, die Tausende von Kindern im Alter von fünf Jahren mit kontroversen Theorien über Rassenfragen hausieren lässt, ist ein begeisterter Anti-Brexit-Radsportler, der zuvor eine Softwarefirma leitete.
Chris Kenyon ist CEO von The Key, einem Unternehmen mit einem Umsatz von 30 Millionen Pfund, das Lern- und Führungsressourcen für mehr als 13.000 Schulen und Bildungsstiftungen im Vereinigten Königreich bereitstellt.
Zu den weiteren Direktoren von The Key gehören die Angel-Investorin und Mutter von drei Kindern Samantha Tubb – die als nicht geschäftsführende Direktorin fungiert – und der Risikokapitalgeber Ian Armitage, der Vorsitzender der Organisation ist.
Bei der Analyse der von The Key vertriebenen Anti-Rassismus-Anleitungen und Trainingstools wurden Ressourcen gefunden, die laut Kritikern auf der äußerst kontroversen kritischen Rassentheorie basieren, die sich auf die Idee konzentriert, dass Rassismus in der Gesellschaft verankert ist und weiße Menschen Unterdrücker sind.
Eine von The Key empfohlene Ressource enthält eine Pyramide, die den Unterschied zwischen „offener“ und „verdeckter“ weißer Vorherrschaft erklärt.
Auf Herrn Kenyons Twitter-Handle steht das Wort „EU“ und auf seinem Instagram-Account ist er 2019 bei einer Pro-EU-Kundgebung zu sehen. Tweets, die gesendet wurden, bevor er 2019 Chef von The Key wurde, zeigen, wie er gegen den Brexit wütet, den er in einem Beitrag als „EU“ bezeichnete. Scherbenhaufen‘.
Er ist außerdem Gründer der Pro-Cycling-Organisation Cycling Works und war vor seiner jetzigen Position Senior Vice President beim Softwareunternehmen Canonical.
Der Chef einer Organisation, die tausenden Kindern im Alter von fünf Jahren kontroverse Theorien über Rassenfragen vorstellt, ist ein Radsportbegeisterter, der gegen den Brexit ist und zuvor eine Softwarefirma leitete. Chris Kenyon ist der CEO von The Key. Auf einem Foto, das im Juni 2017 auf seinem Instagram-Konto veröffentlicht wurde, ist Herr Kenyon zu sehen, der einen Pullover mit der „I’m In“-Botschaft der Remain-Kampagne trägt, während er mit seinen Kindern Fahrrad fährt
Zu den weiteren Direktoren von The Key gehören die Angel-Investorin und Mutter von drei Kindern Samantha Tubb (links), die als nicht geschäftsführende Direktorin fungiert, und der Risikokapitalgeber Ian Armitage (rechts), der Vorsitzender der Organisation ist
Alle drei sind in den beim Companies House eingereichten Dokumenten als Direktoren aufgeführt.
Herr Kenyon wurde im Februar 2019 zum Chef von The Key ernannt und trat die Nachfolge von Fergal Roche an, der das Unternehmen im Oktober 2018 verlassen hatte.
In einer Pressemitteilung wurde Herr Kenyon vom Vorsitzenden Herrn Armitage hoch gelobt, der sagte, er habe eine „äußerst erfolgreiche Erfolgsbilanz beim Ausbau eines Unternehmens in einem sehr wettbewerbsintensiven internationalen Markt“.
„Er ist engagiert, leidenschaftlich und zielstrebig.“
Auf einem Foto, das im Juni 2017 auf seinem Instagram-Konto veröffentlicht wurde, ist Herr Kenyon zu sehen, der einen Pullover mit der „I’m In“-Botschaft der Remain-Kampagne trägt, während er mit seinen Kindern Fahrrad fährt.
In einem anderen zeigt er ein Plakat, das von einer Mutter und einem Baby bei einer Pro-EU-Kundgebung im März 2019 hochgehalten wird. Auf dem Plakat steht: „Du hast gewonnen… und du hast es versaut #Revoke.“
Der Geschäftsmann studierte politische Theorie an der University of Edinburgh.
In einem Tweet gegen das Ergebnis des EU-Referendums 2016 sagte Herr Kenyon: „Anstatt die wesentlichen Probleme unserer Zeit wie den Wohnungsbau zu lösen, sind wir auf jahrelange Brexit-Schlamassel und Rezession angewiesen.“
Herr Armitage ist außerdem Treuhänder von Governors for Schools, einer Organisation, die Menschen dazu ermutigt, Schulleiter zu werden.
Auf der Website wird er als „erfahrener Risikokapitalgeber und Private-Equity-Investor mit einer mehr als 30-jährigen Karriere“ beschrieben.
Er gründete die Private-Equity-Firma HgCapital, die Anlegervermögen in der Größenordnung von 55 Milliarden US-Dollar verwaltet.
Herr Armitage ist außerdem Treuhänder der Golf Foundation und „befürwortet neue Ideen und Veränderungen“.
Frau Tubb, die auch als Vorsitzende des Prüfungsausschusses von The Key fungiert, sagt auf ihrem LinkedIn-Profil, dass sie seit 2009 ein Angel-Investor ist und eine besondere Leidenschaft für die „Unterstützung von von Frauen geführten Unternehmen“ hegt.
In einem von The Key zusammengestellten Dokument mit dem Titel „Wie man über Rassismus spricht“ wird den Lehrern mitgeteilt, dass ihre Schüler „nie zu jung“ seien, um darüber zu diskutieren. Eine in dem Dokument empfohlene Ressource trägt den Titel „A Teacher Toolkit on Race“ und wurde von der Pädagogin Sarah Sarwar zusammengestellt. Es zeigt eine Grafik in Form einer Pyramide, die in „offene weiße Vorherrschaft (sozial inakzeptabel)“ an der Spitze und „verdeckte weiße Vorherrschaft (sozial akzeptabel) im Rest“ unterteilt ist
Herr Kenyon veröffentlichte außerdem ein Bild einer Mutter und eines Babys bei einer Pro-Eu-Kundgebung im März 2019. Das Kind hält ein Plakat mit der Aufschrift: „Du hast gewonnen … und du hast es versaut #Revoke“
„Ich investiere selten Geld, ohne auch Zeit zu investieren; Start-up- und Scale-up-Reisen können für Gründer einsam sein, und ich biete in meinem Portfolio, wo immer möglich, erfahrungsbasierte Unterstützung“, fügt sie hinzu.
Sie ist außerdem als nicht geschäftsführende Direktorin bei der „Menopause Experts Group“ und der Veranstaltungsplattform Sharesy aufgeführt.
Herr Kenyon sagte gegenüber MailOnline: „The Key unterstützt Schulleiter dabei, sich durch Tausende von Artikeln in einer enormen Themenvielfalt zurechtzufinden.“ Einige dieser Themen sind schwierig und müssen mit Vorsicht behandelt werden.
„Wir sammeln und veröffentlichen eine Reihe von Inhalten und Ressourcen Dritter sowie Ratschläge von erfahrenen Praktikern in Schulen.“
„Wir legen keine Unterrichtspläne oder Lehrpläne fest, es handelt sich um Materialien, die Schulleiter lesen und mit Mitarbeitern und Direktoren im Kontext ihrer eigenen Schulumgebung besprechen.“
Herr Armitage und Frau Tubb wurden um einen Kommentar gebeten.
Michael McGarvey, Geschäftsführer von The Key, verteidigte gestern die Organisation.
„Unsere Aufgabe ist es, Schulen bei allen Herausforderungen zu unterstützen, denen sie gegenüberstehen, einschließlich der Auseinandersetzung mit komplexen Themen wie der Förderung der Gleichstellung und dem Umgang mit rassistischen oder voreingenommenen Einstellungen“, sagte er.
In einem von The Key zusammengestellten Dokument mit dem Titel „Wie man über Rassismus spricht“ wird den Lehrern mitgeteilt, dass ihre Schüler „nie zu jung“ seien, um darüber zu diskutieren.
Es verwies Lehrer auf eine US-Infografik, in der es heißt, dass weiße Fünfjährige „stark voreingenommen gegenüber dem Weißsein“ seien.
Es ermutigt Lehrer auch, „diese Gespräche frühzeitig zu beginnen“, und fügt hinzu, dass „Kinder Rasse schon in jungen Jahren erkennen“.
Es fordert Lehrer auf, Rassenunterschiede nicht zu ignorieren, indem sie Dinge sagen wie: „An unserer Schule sind alle gleich, wir denken/reden nicht über Rasse.“
Weiter heißt es: „Polizeibrutalität und Vorfälle wie der Tod von George Floyd mögen für Grundschüler nicht altersgemäß erscheinen, aber Kinder jeden Alters haben wahrscheinlich in den Nachrichten von diesen Themen gehört oder sie zu Hause diskutiert.“
Floyd, ein unbewaffneter schwarzer Mann, wurde 2020 von der US-Polizei ermordet, eine Tat, die weltweite Proteste gegen Black Lives Matter auslöste.
Eine Ressource, die laut Key „Ihnen bei diesen Gesprächen helfen könnte“, trägt den Titel „A Teacher Toolkit on Race“ und wurde von der Pädagogin Sarah Sarwar zusammengestellt.
Es zeigt eine Grafik in Form einer Pyramide, die in „offene weiße Vorherrschaft (sozial inakzeptabel)“ an der Spitze und „verdeckte weiße Vorherrschaft (sozial akzeptabel) im Rest“ unterteilt ist.
Ersteres enthält Begriffe wie „Lynchen“, „das N-Wort“ und „rassistische Beleidigungen“.
Zu den angeblichen Beispielen verdeckter weißer Vorherrschaft gehören „Paternalismus“, „Anti-Einwanderungspolitik/-Praktiken“, „Behauptung umgekehrten Rassismus“ und „nur auf Englisch verfügbare Initiativen“.
Separate Leitlinien zum Umgang mit „weißen Privilegien“ fordern Lehrer dazu auf, die Art und Weise zu ändern, wie sie mit weißen Schülern sprechen, die sich nicht privilegiert fühlen.
Es heißt, dass einige Schüler möglicherweise „defensiv“ werden und „nicht akzeptieren“, dass ihnen aufgrund ihrer Hautfarbe Privilegien zustehen.
Wenn verärgerte Schüler ihnen sagen, dass sie „schwul, arm, weiblich“ sind, wird den Lehrern gesagt, dass dies „ihre Identität nicht auslöscht“.
Die Mitarbeiter werden außerdem angewiesen, Unterrichtspläne zu „entkolonialisieren“ und zu vermeiden, „weiße Retternarrative“ zu vermitteln, wie zum Beispiel weiße Abolitionisten in den Mittelpunkt zu stellen, wenn Kinder über Sklaverei unterrichtet werden.
Das von The Key veröffentlichte Dokument mit dem Titel „Wie man mit Schülern über Rassismus spricht“
Dazu gehört auch die Ausweitung der Musiklehrpläne, um sicherzustellen, dass mindestens 50 Prozent der Musiker oder Komponisten einer ethnischen Minderheit angehören.
Tomiwa Owolade, Autorin von „This is not America“, sagte gegenüber The Times, dass Theorien, die ihren Ursprung in den USA hätten, „nicht die tatsächlichen Erfahrungen britischer Kinder und Angehöriger ethnischer Minderheiten im Vereinigten Königreich widerspiegeln“.
Er fügte hinzu: „Die kritische Rassentheorie entstand aus dem amerikanischen Verfassungsrecht.“ Es ist das Argument, dass es Amerika nach dem Ende der Rassentrennung immer noch nicht gelungen sei, das Leben und die Bedingungen der schwarzen Menschen zu verbessern.
„Dieser ganz besondere Kontext trifft einfach nicht auf das Vereinigte Königreich zu, weil wir dort noch nie eine institutionalisierte Rassentrennung erlebt haben.“
Der Schlüssel wurde kürzlich in einem wegweisenden Bericht der Interessengruppe Don’t Divide Us (DDU) erwähnt, der feststellte, dass immer mehr britische Schulen umstrittene Rassentheorien lehren, oft über Drittorganisationen.
Alka Sehgal Cuthbert, DDU-Direktorin und Hauptautorin des Berichts, sagte zu den jüngsten Enthüllungen: „Was hier besorgniserregend ist, ist, dass dies in Schulen gefördert wird, in denen die Beziehungen nicht gleich sind.“
„Das ist eine riesige ethische Hürde, die völlig ignoriert wird.“
„Das zugrunde liegende Thema dabei ist, dass der Zweck der Schule darin besteht, Aktivisten hervorzubringen, die Ansichten haben und im Einklang mit den Organisationen, die diese Ressourcen verteilen, politische Urteile gefällt haben.“
„Es ist lächerlich. Ich bin für den Brexit, hätte aber meine politischen Ansichten nie so vermittelt, wie sie wären, wenn sie Tatsachen wären. „Es geht um Indoktrination, nicht um Bildung“, sagte sie gegenüber MailOnline.
The Key wurde 2007 als staatliches Pilotprojekt gegründet, um Bildungsleitern „aktuelle Brancheninformationen“ bereitzustellen.
Mehr als 120.000 Schulleiter sollen die Dienste nutzen.
Das Unternehmen bietet Pakete mit digitalen Ressourcen an, die bis zu 2.451 £ pro Schule kosten können, und rühmt sich damit, „zuverlässiges, relevantes und maßgebliches Wissen bereitzustellen, das sofort genutzt werden kann“.
