Covid-Untersuchung: Schulen schließen, während Pubs öffnen, ein Fehler – Longfield

Die Untersuchung ergab, dass in einigen Ländern Kinder im Mittelpunkt der nationalen Belange standen. Die Premierminister Norwegens und Neuseelands hielten zu Beginn der Pandemie Fernsehbriefings für Kinder ab, um sie zu beruhigen und ihnen für alles zu danken, was sie getan haben.

„Trotz meiner Bitte an Nummer 10 und den Premierminister gab es in Großbritannien keine solche Veranstaltung“, sagte Frau Longfield.

Während die Richtlinien zu Schulschließungen und Prüfungsabsagen in den vier britischen Ländern im Großen und Ganzen ähnlich seien, sagte der ehemalige Kinderbeauftragte, dass es noch andere bemerkenswerte Unterschiede gebe.

In England waren Kinder nicht von der „Rule of Six“-Regelung ausgenommen, die gesellschaftliche Zusammenkünfte von mehr als sechs Personen verbot – anders als ihre Altersgenossen in Schottland und Wales.

Dies bedeutete, dass Kinder in England zeitweise nicht in der Lage waren, mit Freunden zu spielen oder Zeit mit ihren Großeltern zu verbringen, während dies in Schottland und Wales möglich war.

Sie sagte, Kinder sollten in den Mittelpunkt der Planung künftiger Notfälle gestellt werden, wobei die Schulen „die letzten sein sollten, die schließen und die ersten, die wieder öffnen“.

Frau Longfield fordert einen ehrgeizigeren Konjunkturplan und die Ernennung eines Ministers für Kinder, um die langfristigen Auswirkungen von Lockdown und Schulschließungen zu bewältigen.

Untersuchungen zeigen, dass die Zahl der Kinder, die NHS-Hilfe wegen psychischer Probleme in Anspruch nehmen, seit der Pandemie gestiegen ist, dass die anhaltende Schulabwesenheit nur schwer wieder das Niveau vor der Pandemie erreichen kann und dass die Leistungslücke immer größer wird.

Lesen Sie auch  KI ist ein Game Changer für die schwierigsten Bereiche der Arzneimittelforschung

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.