Verfehlung der Lehrerausbildungsziele, die englische Schulen treffen sollen

Die Rekrutierung von Lehrkräften an Schulen in England bleibt laut Regierungsdaten weit hinter den Zielvorgaben zurück, wobei Analysten davor warnen, dass es aufgrund von Mängeln schwieriger werden könnte, die nationale Qualifikationslücke zu schließen.

Die Zahl der Personen, die im Studienjahr 2022/23, dem Hauptweg in den Beruf, in die Lehrerausbildung eintreten, ist im Vergleich zum Vorjahr um 20 Prozent auf 28.991 gesunken, wie aus einem am Donnerstag vom Bildungsministerium veröffentlichten Bericht hervorgeht.

In den Sekundarschulfächern lagen die Ausbildungseintritte bei 59 Prozent des staatlichen Ziels, wobei die Anmeldungen in 13 von 17 Fächern unterschritten wurden.

Der starke Rückgang bei den Ausbildungsanfängern weist auf eine „Krise“ bei der Rekrutierung von Lehrkräften hin, die nach Angaben von Bildungsführern bereits zu Personalmangel und einem Rückgang des Bildungsstandards führt.

In einigen naturwissenschaftlichen und technischen Fächern war die Ausbildungsbeteiligung besonders niedrig, wo das Vereinigte Königreich mehr ausgebildete Arbeitskräfte benötigt, um die Qualifikationslücke zu schließen, die die nationale Produktivität seit der Finanzkrise belastet.

Die Einstellung von Lehrkräften für Informatik erreichte 30 Prozent des gesetzten Ziels und in Physik waren es in diesem Jahr nur 17 Prozent. Das DfE stellte jedoch fest, dass methodische Änderungen dazu führten, dass die Zahlen zwischen den Jahren nicht direkt vergleichbar waren.

Geoff Barton, Generalsekretär der Association of School and College Leaders, einer Gewerkschaft, sagte, das Defizit sei „geradezu katastrophal“.

Die Zahl der Lehrer, fügte er hinzu, befinde sich aufgrund unüberschaubarer Arbeitsbelastung, langfristiger Unterfinanzierung und realer Gehaltskürzungen bereits an einem „Krisenpunkt“, was die Menschen davon abgehalten habe, in den Beruf einzusteigen.

„Die Regierung muss diesen Druck erkennen und angehen“, sagte er. „Kein Ziel oder Ehrgeiz für Bildung ist erreichbar ohne die Fähigkeit, Lehrer vor Klassen zu stellen.“ Alle großen Lehrergewerkschaften im Vereinigten Königreich führen derzeit Abstimmungen durch oder konsultieren die Mitglieder über Streiks bei der Bezahlung.

Balkendiagramm der Rekrutierung für die Lehrerausbildung, Prozentpunkte über / unter dem Ziel, zeigt die meisten Sekundarschulfächer sind von Rekrutierungsdefiziten betroffen

In diesem Jahr war mit einem Rückgang der Einstellung von Lehrkräften zu rechnen, nachdem die Zahl der Ausbildungsanmeldungen nach dem Anstieg der Bewerberzahlen während der Covid-Pandemie zu einer Zeit zurückgegangen war, als andere Arbeitgeber die Einstellung neuer Mitarbeiter zurücknahmen.

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Den Daten zufolge gingen jedoch auch die Trainingseinstiege im Vergleich zum Niveau vor der Pandemie 2019-20 um 14 Prozent zurück. Die Einschreibungen in die Grundschule lagen mit 93 Prozent unter dem Ziel, obwohl sie in fünf der letzten sieben Jahre erreicht wurden.

James Zuccolo, ein Forscher am Think-Tank des Education Policy Institute, sagte, die mangelnde Wettbewerbsfähigkeit des Sektors bei der Bezahlung habe es den Schulen erschwert, gute Lehrer in Fächern zu finden, die von Arbeitgebern hoch geschätzt werden.

Das Vereinigte Königreich leidet unter einem chronischen MINT-Fähigkeitsdefizit (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik). Im Jahr 2021 gab etwa die Hälfte der Unternehmen in einer Umfrage des Institute for Engineering and Technology, einer Branchenorganisation, an, mit Fachkräftemangel zu kämpfen.

„Wenn die Finanz- und Technologiebranche Top-Absolventen mit höheren Löhnen abgeschöpft hat . . . Wie bekommt man die Leute, die man will?“ Zuccolo sagte und fügte hinzu, dass Lehrer mit geringerer Qualität die Ergebnisse der Schüler beeinträchtigen würden.

Laut der Forschungsstiftung Education Endowment Foundation ist „großartiger Unterricht der wichtigste Gleichmacher“, um die Leistungen der Schüler zu verbessern.

Das DfE sagte, es werde in den nächsten zwei Jahren jährlich zusätzliche 2 Mrd.

„Wir verstehen, dass die Rekrutierung von Lehrern eine Herausforderung darstellt, weshalb wir Maßnahmen ergriffen haben, um das Profil dieses wichtigen und angesehenen Berufs zu schärfen“, hieß es.

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