Neue pädiatrische Richtlinien für die Verwendung von Bildschirmen bei Kleinkindern betonen Qualität statt Quantität

TORONTO – Die Canadian Pediatric Society hat ein striktes Zeitlimit für die Bildschirmnutzung bei Kleinkindern und Vorschulkindern aufgegeben und Eltern stattdessen dazu ermutigt, pädagogischen, interaktiven und altersgerechten Materialien Vorrang einzuräumen.

Neue Leitlinien, die am Donnerstagmorgen veröffentlicht wurden, drängen immer noch darauf, dass Kinder unter zwei Jahren überhaupt keine Bildschirme haben, außer um mit anderen wie Großeltern per Video zu chatten, und sagen, dass Kinder im Alter von zwei bis fünf Jahren die „sitzende Bildschirmzeit“ auf eine Stunde pro Tag beschränken sollten.

Aber eine frühere Empfehlung, die eine feste Obergrenze von einer Stunde pro Tag für Zwei- bis Fünfjährige vorsah, wurde gelockert, um interaktive und ansprechende Formen der Bildschirmnutzung wie Bildungsprogramme und Familienfilmabende zu ermöglichen, sagt der Kinderarzt Dr Janice Heard, Mitglied der Digital Health Task Force der Gruppe.

Sie sagt, Eltern sollten sich besser darauf konzentrieren, die passive Bildschirmnutzung zu reduzieren, gemeinsam mit Kindern zu schauen und das gewünschte Verhalten zu modellieren.

„Das Beste, was sie für ihr Kind tun können, ist, wenn sie können, eins zu eins mit ihnen zu interagieren“, sagt Heard und vermutet, dass die Sperrung der Pandemie die Dynamik vor COVID-19 umgekehrt hat, um die Bildschirmnutzung in verschiedenen Altersgruppen einzudämmen.

„Dann werden sie ganz natürlich die Zeit verringern, die ihre Kinder vor Bildschirmen verbringen, wenn sie erkennen, dass ihnen das nichts beibringt, dass es ihnen nicht in irgendeiner Weise hilft. Und für die ganz kleinen Kinder ist es sogar ziemlich schädlich.“

Laut Heard sind Bildschirme an sich nicht schlecht, aber sie verdrängen Aktivitäten, die für die kindliche Entwicklung von entscheidender Bedeutung sind. Sie sagt, dass eine übermäßige Bildschirmnutzung bei kleinen Kindern die Sprachentwicklung, das prosoziale Verhalten und die exekutiven Funktionen beeinträchtigen kann.

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Der neue Leitfaden betont vier Prinzipien – Minimierung, Minderung, achtsame Nutzung und Modellierung einer gesunden Nutzung von Bildschirmen.

Aber es ist die Abkehr von den empfohlenen Zeitlimits, von der Heard hofft, dass sie Eltern und Familien dazu ermutigen wird, aktiv Grenzen für den passiven Konsum festzulegen und zu prüfen, wann, wie und warum sie die Bildschirmnutzung für kleine Kinder zulassen.

Laut Heard können die gleichen Prinzipien auf ältere Kinder und Jugendliche extrapoliert werden, für die die pädiatrische Gesellschaft 2019 ähnliche Leitlinien herausgab, die Grenzen auf der Grundlage des einzelnen Kindes ohne harte Zeitgrenzen förderten.

Die Fristen der pädiatrischen Gesellschaft sind seit langem eine Quelle des Stresses für viele Familien, die nicht wissen, was akzeptabel ist, sagt Natalie Coulter, Direktorin des Institute for Research on Digital Literacies an der York University.

„Es geht von einer wirklichen Einfachheit von ‚guten Zeiten’ und ‚schlechten Zeiten’ aus. Selbst der Versuch (zu definieren), was ein Bildschirm ist, wird immer schwieriger“, sagt Coulter, außerordentlicher Professor für Kommunikations- und Medienwissenschaften.

„Es gibt jetzt eine wirklich unscharfe Grenze zwischen der realen Welt und der digitalen Welt. Es gibt keine eindeutige Beschreibung mehr. Wenn du durch einen Bildschirm zur Schule gehst, ist es Bildschirmzeit? Ist es echt oder digital?“

Coulter ist Teil einer Forschungsgruppe, die Eltern von Kindern im Alter von vier bis zwölf Jahren zur Bildschirmnutzung während der Pandemie befragte. Die Studie umfasst 15 Familien in Kanada sowie weitere in Australien, Kolumbien, Südkorea, Großbritannien, China und den Vereinigten Staaten.

Stress darüber, wie Bildschirmempfehlungen eingehalten werden können, war ein häufiges Thema, sagt sie, und die Vorstellung von auferlegten Fristen ist veraltet.

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„Eltern stehen unter so viel Druck und so viel Schuld. Das ist irgendwie unrealistisch und verstärkt nur das elterliche Gefühl, nicht gut genug zu sein“, sagt Coulter.

„Ich habe zwei Mädchen (und) ich kämpfe total damit, es ist nicht so, dass ich diese brillanten Antworten habe. Aber ich denke, wie bei allem, sobald Sie wirklich harte binäre Regeln aufstellen, wird der Dialog ein wenig beendet.

Matthew Johnson, Bildungsdirektor bei der in Ottawa ansässigen Gruppe MediaSmarts, räumt ein, dass es beim Messaging eine knifflige Gratwanderung gibt. Er war als Mitglied der Digital Health Task Force der pädiatrischen Gesellschaft an der Erstellung der neuen Richtlinien beteiligt und stellt fest, dass die Konzentration auf Schäden von konstruktiven Ratschlägen zum Aufbau von Medienkompetenz ablenken kann.

„Es besteht auch die Gefahr, dass eine Richtlinie zur Bildschirmzeit, die unrealistisch erscheint, einfach ignoriert wird“, sagt Johnson.

„Es wird den Anschein erwecken, als ob Sie diese Richtlinie nicht erreichen können, weil sie zu unrealistisch ist, dann gibt es nichts, was Sie tun können, um die Rolle der Bildschirme in Ihrer Familie zu verwalten. Ich denke, es ist viel wertvoller, Eltern Strategien für den Aufbau positiver Nutzungen und positiver Beziehungen zu Bildschirmen an die Hand zu geben.“

Die neue Anleitung ermutigt Kinderärzte auch, die Verwendung von Bildschirmen bei Routinebesuchen zu besprechen, wobei Heard ihre Besorgnis darüber zum Ausdruck bringt, dass nicht genügend Familien, mit denen sie gesprochen hat, sich der Bildschirmrisiken bewusst zu sein scheinen.

„Ich stelle ihnen die Frage: Wie viel Bildschirmzeit bekommt Ihr Kind? „Na ja, wahrscheinlich eine Stunde vor der Schule, ein paar Stunden nach der Schule, dann abends, und sie haben ihren Fernseher … in ihrem Schlafzimmer“, sagt sie.

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“Und ich denke nur: ‘Oh, Junge, wir haben unsere jungen Eltern nicht gut erzogen.'”

Selbst kleine Änderungen können große Auswirkungen auf Familien haben, die die Bildschirmnutzung einschränken möchten, sagt sie und schlägt bildschirmfreie Tageszeiten, bildschirmfreie Bereiche im Haus und die Hinwendung zu Büchern und Kunsthandwerk als Alternativen vor.

„Es ist nicht so, dass sie ihr ganzes Leben ändern müssen. Aber selbst wenn sie eine Sache tun, können sie die Ergebnisse dessen verbessern, was mit ihren Kindern passieren wird“, sagt Heard.

„(Bei) der CPS sind wir auch alle Eltern, wir verstehen es alle. Wir möchten den Menschen konkrete Dinge an die Hand geben, die sie tun können, um einen Unterschied zu machen, der ihr Leben nicht vollständig auf den Kopf stellt.“

Dieser Bericht von The Canadian Press wurde erstmals am 24. November 2022 veröffentlicht.

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