Die St. Paul’s Girls’ School benennt die Rolle der “Schulsprecherin” wegen ihrer “binären Konnotationen” um

Die Rolle der Schulsprecherin an einer der führenden britischen Mädchenschulen wird umbenannt, weil sie als „zu binär“ angesehen wird.

Die St. Paul’s Girls’ School in Hammersmith, die von den Schülern 26.000 Pfund pro Jahr verlangt, soll die Position in Schulleiterin umbenennen, nachdem die Schüler um einen integrativeren Titel gebeten hatten.

Helen Semple, die stellvertretende Schulleiterin, hielt im April eine Schulung, in der behauptet wurde, dass es mindestens 150 verschiedene Geschlechteridentitäten gibt.

Die Sitzung mit dem Titel „Beyond the Binary: Understanding how to be inclusive for all gender identities“ hieß Emma Cusdin willkommen, eine Transgender-Frau, deren Unternehmen Global Butterflies „Unternehmen dabei unterstützt, transinklusive Arbeitsumgebungen zu schaffen“.

„Die LGBTQI-Welt ist ein erstaunlicher Regenbogen aus Positivität und Etiketten. Wir lieben Etiketten. Wir lieben Terminologie, wir lieben Flaggen, wir lieben Partys“, sagte Cusdin angeblich bei dem Treffen.

„Junge Menschen finden erstaunliche Möglichkeiten, sich selbst zu identifizieren. Bei der letzten Zählung haben wir aufgehört, bei 150 Geschlechtsidentitäten zu zählen, die sich die Menschen selbst identifizieren [as]. Wir haben ein kleines Quiz darüber gemacht, was die 150 sind – ich kenne ungefähr 30, was die Definitionen angeht.

Eltern sollten keine Angst haben, ihre Kinder nach unbekannten Terminologien zum Thema Gender zu fragen, und haben oft „keinen Zugang“ zu derselben Bildung zu Gender-Themen wie das Schulpersonal, fügte Frau Cusin hinzu.

Zu den Alumni der Old Paulina Community der Schule gehören Kate Bingham, die Leiterin der Vaccine Task Force in Großbritannien, und die Fernsehmoderatorin Susanna Reid.

Die Schule hat den Vorschlag, auch den Namen der Schule zu ändern, aufgrund der Verwendung des Begriffs „Mädchen“ zurückgewiesen.

In einer Erklärung gegenüber der Times sagte die hohe Geliebte Sarah Fletcher, dass “vernünftige und respektvolle Diskussionen” entscheidend für die Entwicklung der Schüler der Schule seien.

„Wir haben und würden niemals einen Schüler dazu ermutigen, etwas in Bezug auf seine Identität zu ‚sein‘. Wir möchten, dass unsere Schüler wie sie selbst glücklich sind“, sagte sie.

„Unser Fokus liegt darauf, ein respektvolles, freundliches, sicheres und vorurteilsfreies Umfeld zu schaffen, in dem unsere Schüler ihre eigene Identität entdecken können.“

„Junge Leute sprechen über die Geschlechtsidentität und unsere Rolle als Schule besteht darin, den Mitarbeitern ein Verständnis zu vermitteln, das die Fähigkeit der Schüler unterstützt, sie um Unterstützung zu bitten und sicher zu navigieren.“

Ein Sprecher der St. Paul’s Girls’ School sagte: “Es war der Vorschlag unserer Oberstufenschülerinnen, den Namen von ‘Head Girl’ in ‘Head of School’ zu ändern, da er moderner, altersgerecht und integrativ ist.

„Damit kehren wir zu unseren Wurzeln zurück. Von unserer Gründung im Jahr 1904 an und jahrzehntelang danach hieß der Oberschüler ‚Schulleiter‘ und Traditionen.”

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