ChatGPT bringt Universitäten dazu, Plagiate zu überdenken

Obwohl Daily anerkennt, dass dieses technologische Wachstum neue Bedenken in der akademischen Welt weckt, hält sie es nicht für ein völlig unerforschtes Gebiet. „Ich denke, wir befinden uns schon seit einiger Zeit in einer Version dieses Territoriums“, sagt Daily. „Studenten, die Plagiate begehen, leihen sich oft Material von „irgendwo“ – zum Beispiel einer Website, die keine eindeutige Autorenzuordnung hat. Ich vermute, dass sich die Definition von Plagiaten auf Dinge ausdehnen wird, die produzieren.“

Schließlich glaubt Daily, dass ein Student, der Text von ChatGPT verwendet, nicht anders angesehen wird als einer, der Textstücke aus Wikipedia ohne Quellenangabe kopiert und einfügt.

Meinungen der Schüler zu ChatGPT sind ein ganz anderes Problem. Es gibt Leute wie Cobbs, die sich nicht vorstellen können, ihren Namen auf etwas zu setzen, das von Bots generiert wird, aber es gibt andere, die es nur als ein weiteres Tool sehen, wie eine Rechtschreibprüfung oder sogar einen Taschenrechner. Für Jacob Gelman im zweiten Jahr an der Brown University existiert ChatGPT lediglich als praktischer Forschungsassistent und nicht mehr.

„Die Verwendung von ChatGPT zum Abrufen zuverlässiger Quellen aus dem Internet ‚Betrug’ zu nennen, ist absurd. Es ist, als würde man sagen, dass die Nutzung des Internets zur Durchführung von Recherchen unethisch ist“, sagt Gelman. „Für mich ist ChatGPT das Forschungsäquivalent von [typing assistant] Grammatik. Ich benutze es aus praktischen Gründen und das ist wirklich alles.“ Cobbs äußerte sich ähnlich und verglich den KI-Bot mit „einer Online-Enzyklopädie“.

Aber während Studenten wie Gelman den Bot verwenden, um die Forschung zu beschleunigen, nutzen andere die leistungsstarke Eingabeaufforderungsfunktion, um fertige Arbeiten zur Einreichung zu generieren. Es mag offensichtlich erscheinen, was hier als Betrug gilt, aber verschiedene Schulen im ganzen Land bieten kontrastierende Einstellungen.

Laut Carlee Warfield, Vorsitzender des Student Honor Board des Bryn Mawr College, betrachtet die Schule jede Verwendung dieser KI-Plattformen als Plagiat. Die Popularisierung des Tools erfordert lediglich eine stärkere Fokussierung auf die Bewertung der Absicht hinter den Verstößen der Schüler. Warfield erklärt, dass Studenten, die vollständig von KI erstellte Essays einreichen, sich kategorisch von denen unterscheiden, die Online-Tools ohne Kenntnis der Standardzitate ausleihen. Da das ChatGPT-Phänomen noch neu ist, ist die Verwirrung der Studenten in Bezug auf die Ethik verständlich. Und es ist unklar, welche Richtlinien in Kraft bleiben werden, sobald sich der Staub gelegt hat – an jeder Schule.

Inmitten grundlegender Veränderungen sowohl im akademischen als auch im technologischen Bereich sind Universitäten gezwungen, ihre Definitionen der akademischen Integrität zu überdenken, um die Umstände der Gesellschaft angemessen widerzuspiegeln. Das einzige Problem ist, dass die Gesellschaft keinen Stillstand zeigt.

„Villanovas aktueller akademischer Integritätskodex wird aktualisiert, um eine Sprache aufzunehmen, die die Verwendung dieser Tools zum Generieren von Text verbietet, den die Schüler dann als selbst generierten Text darstellen“, erklärte Daily. „Aber ich denke, es ist eine sich entwickelnde Sache. Und was es kann und was wir dann brauchen, um es im Auge zu behalten, wird auch eine Art bewegliches Ziel sein.“

Neben immer komplexer werdenden Fragen, ob ChatGPT ein Recherchetool oder eine Plagiatsmaschine ist, besteht auch die Möglichkeit, dass es zum Lernen eingesetzt werden kann. In anderen Bildungseinrichtungen sehen Lehrer darin eine Möglichkeit, den Schülern die Mängel der KI aufzuzeigen. Einige Dozenten ändern bereits ihre Art zu unterrichten, indem sie den Schülern Aufgaben geben, die Bots nicht erledigen könnten, wie zum Beispiel solche, die persönliche Daten oder Anekdoten erfordern. Es geht auch darum, den Einsatz von KI in der Arbeit der Schüler zu erkennen, was eine ganz eigene, aufkeimende Heimindustrie ist.

Letztendlich, so Daily, könnten Schulen Regeln benötigen, die eine Reihe von Variablen widerspiegeln.

„Meine Vermutung ist, dass es die Entwicklung einiger umfassender Richtlinien geben wird, die im Wesentlichen besagen, dass ihre Verwendung als Verstoß gegen den Kodex für die akademische Integrität angesehen wird, es sei denn, Sie haben die Erlaubnis eines Professors, KI-Tools zu verwenden“, sagt Daily. „Das gibt den Fakultäten dann einen breiten Spielraum, es in ihrer Lehre oder in ihren Aufgaben zu verwenden, solange sie es ausdrücklich zulassen.“

Was ChatGTP betrifft, stimmt das Programm zu. „Fortschritte in Bereichen wie der künstlichen Intelligenz werden voraussichtlich in den kommenden Jahren zu erheblichen Innovationen führen“, heißt es auf die Frage, wie Schulen gegen akademische Unehrlichkeit vorgehen können. „Schulen sollten ihre akademischen Ehrenkodizes ständig überprüfen und aktualisieren, wenn sich die Technologie weiterentwickelt, um sicherzustellen, dass sie sich mit der aktuellen Art und Weise befassen, wie Technologie in akademischen Umgebungen eingesetzt wird.“

Aber ein Bot würde das sagen.